Бібліотека Київського столичного університету імені Бориса Грінченка

Головна

Спрощенний режим

Посібник користувача

Бази даних

Мережеві ресурси- результати пошуку

Вид пошуку

Електронний каталог бібліотеки

Каталог авторефератів та дисертацій

Грінченкознавство

Рідкісні та цінні видання

Українська Аудіокнига

Мережеві ресурси

Наукові періодичні видання Університету

Зона пошуку

Знайдено у інших БД:

Електронний каталог бібліотеки (8)

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: (<.>K=арттерапія<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 3
Показані документи с 1 за 3

376-056.264
Л 69

Логопедично-реабілітаційний супровід дітей із порушеннями психофізичного розвитку [Електронний ресурс] : монографія / А. В. Кравченко [та ін.] ; Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка. - Електронні текстові дані. - Суми : ФОП Цьома С. П., 2021. - 286 с. : іл. - Назва з титул. екрана. - Бібліогр.: с. 264-279. - Б. ц.

ДРНТІ	14.29
УДК	376-056.264

Рубрики: Логопедія--Дитяча--Корекційна педагогіка--Монографії

Кл.слова (ненормовані):
пізнавальні завдання -- комунікативний розвиток -- арттерапія -- дидактичні ігри -- логопедичні ігри -- заїкання -- музично-ритмічна гімнастика -- дихальна гімнастика -- акупресура -- рефлексотерапія -- аутогенне тренування
Анотація: У монографії висвітлено актуальні сучасні питання логокорекційної та корекційно-реабілітаційної роботи з дітьми, які мають порушення мовлення різної складності та етіології.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://repository.ldufk.edu.ua
Утримувачі документа:
Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка

Дод.точки доступу:
Кравченко, Анатолій Іванович
Мороз, Людмила Василівна
Стахова, Лариса Львівна
Ласточкіна, Олена Володимирівна
Зелінська-Любченко, Катерина Олександрівна
Кравченко, Ірина Вікторівна
Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

376
І-65


    Інклюзивна освіта: ідея, стратегія, результат [Електронний ресурс] : матеріали І Всеукраїнської міждисциплінарної науково-практичної конференції (м. Тернопіль, 8 квітня 2021 р.) / Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка ; упорядник З. І. Удич. - Електронні текстові дані. - Тернопіль : ТНПУ, 2021. - 228 с. - Назва з титул. екрана. - ISBN 978-617-595-108-8 : Б. ц.
    Зміст:
Барабаш, Ю. В. Особливості комунікативно-мовленнєвого розвитку дітей із аутичними порушеннями / Ю. В. Барабаш. - С .11-13
Бармак, М. В. Створюємо власну систему дистанційного навчання для здобувачів освіти із особливими освітніми потребами / М. В. Бармак. - С .14-15
Бирко, Н. М. Архітектурна доступність закладів освіти – один із шляхів реалізації універсального дизайну / Н. М. Бирко. - С .16-19
Бойчук, Ю. Д. Зошит на друкованій основі "Сонячна» дитина" як засіб підготовки майбутніх фахівців до корекційної роботи з дітьми з синдромом Дауна / Ю. Д. Бойчук, О. С. Казачінер. - С .20-23
Вальчук, Ю. М. Cистема підготовки учителів до роботи в умовах інклюзивного навчання / Ю. М. Вальчук. - С .24-26
Васильєва, С. О. Артпедагогіка і арттерапія у спеціальній та інклюзивній освіті / С. О. Васильєва, Н. О. Агаркова. - С .27-29
Василюк, А. В. Моделі підтримки інклюзивної освіти в різних країнах ЄС / А. В. Василюк. - С .30-33
Вив’юрка, Н. В. Формування інклюзивного середовища у закладах загальної середньої освіти України / Н. В. Вив’юрка. - С .34-36
Винничук, О. Т. Особливості інклюзивної освіти: досвід Фінляндії / О. Т. Винничук. - С .37-39
Гаврилюк, О. В. Проблеми ефективності реалізації ІПР учня із особливими освітніми потребами / О. В Гаврилюк. - С .40-42
Гапон, Л. О. Створення толерантного мовного середовища інклюзивного профілю педагогіки / Л. О. Гапон. - С .43-45
Главацька, О. Л. Професійне самовиховання як фактор профілактики професійної деформації фахівців інклюзивно-ресурсних центрів / О. Л. Главацька. - С .46-48
Головатюк, І. Г. Арт-терапія в інклюзивній освіті / І. Г. Головатюк. - С .49-51
Гончаровська, Г. Ф. Особливості використання сучасних технологій в інклюзивному середовищі / Г. Ф. Гончаровська, О. Р. Мартиняк, У. І. Цимбала. - С .52-56
Гордійчук, О. Є. "Технологія інклюзивного навчання у початковій школі" в системі формування інклюзивної компетентності майбутнього педагога / О. Є. Гордійчук. - С .57-59
Громяк, О. С. Інклюзія: від ідеї до реалізації (з досвіду роботи ІРЦ Шумської міської ради) / О. С. Громяк. - С .60-62
Груць, Г. М. Інклюзивна культура як фактор розвитку полікультурної освіти в Україні / Г. М. Груць. - С .63-65
Давидюк, М. О. Формування культури розумової праці студентів педагогічних закладів вищої освіти у процесі вивчення дисципліни "Інклюзивна освіта" / М. О. Давидюк. - С .66-70
Заказнов, В. Ф. / В. Ф. Заказнов, В. О. Бабенко, В. М. Чернета ; Організація освітнього процесу студентів-медиків в умовах пандемії. - С .71-74
Захарова, Л. Г. Роль інклюзивно-ресурсних центрів в реалізації корекційно-розвиткової складової інклюзивного навчання / Л. Г. Захарова. - С .75-79
Калаур, С. М. Реалії та перспективи формування інклюзивної компетентності педагогічних та науково-педагогічних працівників у системі післядипломної освіти / С. М. Калаур. - С .80-83
Калініна, Л. А. Досвід роботи громадської організації "Діалог" у сфері мистецької інклюзії: здобутки проблеми та перспективи / Л. А. Калініна, О. В. Орлова. - С .84-87
Кобильченко, В. В. Концептосфера та зміст підручника "Спеціальна психологія" для закладів вищої освіти / В. В. Кобильченко, І. М. Омельченко. - С .88-91
Коваленко, Н. О. Особливості сімейного виховання дітей з розладами аутичного спектру в умовах інклюзивного навчання / Н. О. Коваленко. - С .92-96
Ковалівська, Л. В. Моделі спільного викладання у класі з інклюзивною формою навчання / Л. В. Ковалівська. - С .97-99
Костюк, С. В. Інклюзивний проект "Назустріч" Тернопільського обласного краєзнавчого музею: напрацювання 2018 – 2020 років / С. В. Костюк. - С .100-101
Кравцова, І. А. Реалії інклюзивної освіти в контексті проблем, суперечностей та перспектив / І. А. Кравцова, А. О. Кравцова. - С .102-104
Лагунець, А. В. Інклюзивне середовище закладу дошкільної освіти / А. В. Лагунець. - С .105-107
Лазуренко, В. В. Інклюзія – сучасний напрямок навчання акушерству та гінекології англомовних студентів / В. В. Лазуренко [и др.]. - С .108-110
Інші автори: Старкова І. В., Лященко О. А., Каліновська О. І.
Лемішка, Д. М. Принципи взаємодії із батьками у команді психолого-педагогічного супроводу / Д. М. Лемішка. - С .111-114
Липова, Я. В. Соціально-психологічні особливості проявів тривожності у підлітків з ДЦП / Я. В. Липова, Т. С. Акименко. - С .115-116
Мельничук, Н. В. Асистентський супровід інклюзивної освіти / Н. В. Мельничук. - С .117-121
Мешко, Г. М. Формування психотерапевтичної позиції майбутніх учителів як основи педагогічної взаємодії в інклюзивному освітньому середовищі / Г. М. Мешко, О. І. Мешко. - С .122-124
Муравська, Ю. В. Модель соціальної інклюзії з організацією супроводу родин, які виховують дитину з особливими освітніми потребами / Ю. В. Муравська. - С .125-126
Нестайко, І. М. Культура школи в системі польської інклюзивної освіти / І. М. Нестайко. - С .127-130
Новосьолова, С. Ю. Формування навичок у дітей з особливими освітніми потребами (ООП) / С. Ю. Новосьолова. - С .131-134
Обухівська, А. Г. Інклюзивна освіта дітей з особливими освітніми потребами в Україні: здобутки, втрати, перспективи / А. Г. Обухівська, Т. Г. Ілляшенко, Г. В. Якимчук. - С .135-140
Омельчук, О. В. Особливості викладання трудового навчання в інклюзивних класах за допомогою проєктного методу / О. В. Омельчук, В. І. Омельчук. - С .141-144
Опанасенко, Л. А. Взаємодія соціальних інституцій в розбудові інклюзивного простору: від проблемних питань до реальних зрушень / Л. А. Опанасенко, А. А. Васильєв. - С .145-147
Патлань, Ю. В. Особистий досвід та погляди О.М. Щербини (1874 –1934) на спільне навчання сліпих зі зрячими: спроба аналізу / Ю. В. Патлань. - С .148-153
Радченко, О. Я. Аналіз готовності майбутніх педагогів до роботи в умовах інклюзивного середовища / О. Я. Радченко, С. Т. Вихор. - С .154-156
Рейда, К. В. Роль вчителя в інклюзивній освіті / К. В. Рейда. - С .157-159
Сеньовська, Н. Л. Інклюзивне навчання у закладах вищої освіти під час карантину / Н. Л. Сеньовська. - С .160-162
Степанович, К. М. Історичні аспекти інклюзії в онлайн-проєкті педагогічного музею України "З історії спецпедагогіки" / К. М. Степанович. - С .163-165
Степанович, П. В. Формування інклюзивної компетентності педагогів початкової мистецької освіти. Досвід ДМШ №9 м. Києва / П. В. Степанович. - С .166-167
Ткаченко, М. Ю. Робота з батьками дітей з особливими освітніми потребами під час корекційно-реаблітаційного супроводу / М. Ю. Ткаченко. - С .168-170
Трут, Н. В. Складові інклюзивного середовища закладу освіти / Н. В. Трут. - С .171-173
Удич, З. І. Проблема комплексного супроводу сім’ї дитини із особливими освітніми потребами / З. І. Удич. - С .174-178
Удич, М. О. Генезис міжнародної нормативно-правової бази інклюзивної освіти / М. О. Удич. - С .179-183
Фесина, У. Т. Роль громадських організацій у впровадженні інклюзії в освіту / У. Т. Фесина. - С .184-187
Філіпчук, Н. О. Взаємодія музейного працівника з відвідувачами в умовах інклюзивного освітнього середовища / Н. О. Філіпчук. - С .189-190
Хоміцька, А. Б. Функціональні можливості ресурсної кімнати у закладі загальної середньої освіти / А. Б. Хоміцька. - С .191-194
Чеканова, Н. Б. Принцип рівності та толерантності в діяльності тернопільського обласного краєзнавчого музею / Н. Б. Чеканова. - С .195-198
Чупіна, К. О. Інклюзивне навчання в умовах закладу вищої освіти: з досвіду центру соціально-освітньої інтеграції та інклюзивного реабілітаційно-соціального туризму "Без бар’єрів" / К. О. Чупіна. - С .199-200
Шевчук, І. П. Взаємодія із батьками в умовах інклюзивної освіти / І. П. Шевчук. - С .201-205
Шпак, М. М. Психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання / М. М. Шпак. - С .206-208
Якимова, І. О. Проблема врахування особистісного потенціалу обдарованих учнів у закладах спеціалізованої освіти наукового спрямування / І. О. Якимова. - С .209-210
Яцишина, О. В. Управління закладом загальної середньої освіти в умовах інклюзії / О. В. Яцишина. - С .211-213
Bodnar, Oksana. Change management in an inclusive environment = Управління змінами в інклюзивному середовищі / O. Bodnar, О. Horishna. - С .214-217
Datskiv, Olha. Training pre-service english teachers to develop health saving competence of learners with special educational needs = Підготовка вчителів англійської мови для формування здоров’язбережувальної компетентності учнів з особливими освітніми потребами / O. Datskiv. - С .218-220
Kosovych, Olga. Inclusive education development as one of the clearest examples of effective system innovation = Розвиток інклюзивної освіти як один із яскравих прикладів ефективних системних інновацій / O. Kosovych. - С .221-223
Shulha, Iryna. Preparing future teachers to the formation of a non-discriminatory inclusive environment in general secondary education institutions = Підготовка майбутніх учителів до формування недискримінаційного інклюзивного середовища в закладах загаль / I. Shulha. - С .224-228

ДРНТІ	14.29
УДК	376

Рубрики: Педагогіка--Інклюзивна освіта--З’їзди і конференції

Кл.слова (ненормовані):
моделі підтримки -- сучасні технології -- асистентський супровід -- соціальні інституції
Анотація: У матеріалах висвітлені результати наукових досліджень з проблем впровадження інклюзії у сферу освіти. Розкриті питання складових інклюзивного середовища закладу освіти; інклюзивної компетентності педагогів нового покоління; ресурсного аспекту системи інклюзивної освіти; методики організації навчання в умовах інклюзії; управління закладом освіти з інклюзивною формою навчання; інституційного аудиту та стратегування інклюзивного розвитку закладу освіти; командної роботи з організації інклюзивного едукаційного процесу; взаємодії соціальних та державних інституцій у реалізації інклюзії в освітній сфері; нормативно-правових засад інклюзивного освітнього процесу.
Перейти до зовнішнього ресурсу http://dspace.tnpu.edu.ua
Утримувачі документа:
Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка

Дод.точки доступу:
Удич, З. І. \упорядник.\
Каліновська, О. І.
Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

   159.98
   В 64

    Вознесенська, О. Л.
    Медіа-арттерапія як засіб подолання наслідків і профілактики психотравми [Електронний ресурс] : практичний посібник / О. Л. Вознесенська. - 2-е видання, стереотипне. - Електронні текстові дані. - Київ : ФОП Назаренко Т. В., 2020. - 124 с. - Назва з титул. екрана. - Б. ц.
Видання є додатком до документа:
Наукова продукція Національної академії педагогічних наук України, рекомендована до впровадження (2020 р.) : збірник анотованого переліку наукової продукції / Національна академія педагогічних наук України. - Київ : НАПН України, 2021. - 81 с. Шифр 016:37(03)/Н 34

ДРНТІ	15
УДК	159.98

Рубрики: Терапія--Арт-терапія--Медіа-арттерапія--Психотравма--Практичні посібники

Анотація: У практичному посібнику висвітлено результати дослідження та впровадження в психолого-педагогічну практику медіатворчості. Здійснено аналіз теоретико-методологічного підґрунтя методу медіа-арттерапії і визначено сутнісні ознаки, особливості та механізми його дії. Виявлено тенденції трансформації визнаних методів допомоги особистості – кінотерапії та фототерапії – в умовах цифрової медіареальності і поєднання їх в медіа-арттерапію під впливом розвитку нових технологій. Проаналізовано особливості сучасних мистецьких напрямів, а саме медіа-арту, і нові можливості використання їх у психокорекційних і психотерапевтичних заходах. Наведено приклади методик і технологій застосування медіа-арттерапії з метою профілактики та подолання наслідків психотравматизації в умовах соціальних трансформацій та гібридної війни. - Является приложением к Наукова продукція Національної академії педагогічних наук України, рекомендована до впровадження (2020 р.) : збірник анотованого переліку наукової продукції / Національна академія педагогічних наук України\par
Перейти до зовнішнього ресурсу ПОВНИЙ ТЕКСТ

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)